Diagnóstico y manejo básico de las arritmias
Objetivo del curso
El diagnóstico y manejo clínico de las arritmias es uno de los caballos de batalla en la práctica clínica de los médicos de Atención Primaria, por el alto nivel de incertidumbre que a los profesionales se les puede plantear ante un paciente con arritmia. Hay que tener en cuenta además, que éstas requieren en muchos casos una actuación inmediata y que abarcan un amplio abanico de situaciones, que pueden ir desde procesos banales hasta procesos sintomáticos de presentación súbita y de manejo crítico por la gravedad del cuadro clínico que provocan.
Estas situaciones se pueden plantear, especialmente, tanto al médico de Atención Primaria como al médico del Área de Urgencias, por lo que durante este curso se abordarán las situaciones clínicas más prevalentes a las que estos clínicos deben enfrentarse en el campo de las arritmias cardiacas.
Lo llevaremos a cabo de una forma amena y desde un abordaje totalmente práctico, a través de trazados electrocardiográficos y de casos clínicos como los que a menudo se nos presentan en nuestra práctica clínica diaria. De ellos analizaremos algunos aspectos concretos y extraeremos enseñanzas para aplicar en la atención a nuestros pacientes reales, en lo que respecta al diagnóstico y al manejo de los diferentes tipos de arritmias que nuestros pacientes pueden presentar. En este curso se llevará a cabo un repaso de las situaciones clínicas más relevantes, abordando las dudas que con mayor frecuencia se le pueden presentar al clínico, tanto en el ámbito de Atención Primaria, Atención Especializada o en el Área de Urgencias.
Acreditación
Se solicitará acreditación por la Comisión de Formación Continuada de las Profesiones Sanitarias de la Comunidad de Madrid-Sistema Nacional de Salud de los cursos que se realicen.
En el caso de que se conceda la acreditación, para recibir diploma acreditativo de la actividad, los alumnos deben haber participado activamente en la misma y haber acudido al 80% de las sesiones del curso, además de cumplimentar un cuestionario de satisfacción y realizar un examen tipo test.
No es posible garantizar a priori la concesión de dicha acreditación.
Aprender cardiología
Nuestros cursos se basan en el convencimiento de que se puede aprender medicina de una forma práctica, divertida y mucho más eficaz en cuanto a la integración de conocimientos.
En 2018 nació nuestra empresa, desde la que hemos impartido numerosos cursos que abordan temas cruciales para el manejo de situaciones clínicas cardiológicas.
| Temario |
|---|
| La adenosina y cómo nos ayuda en el diagnóstico de las arritmias. |
| Las vías accesorias y su manifestación electrocardiográfica |
| Taquiarritmias en el síndrome de Wolf-Parkinson-White y su tratamiento |
| Taquicardia intranodal |
| Taquicardia auricular multifocal |
| Taquicardia auricular unifocal |
| Flutter auricular común, inverso y atípico |
| Manejo del paciente con flutter o con fibrilación auricular con respuesta ventricular rápida |
| Manifestaciones posibles de la enfermedad del nodo sinusal |
| Cómo actuar ante una bradiarritmia severa |
| La conducción aberrante, pistas que nos ayudan a reconocerla |
| Buscando la onda P |
| Protocolo de actuación ante una taquicardia de QRS ancho |
| El bloqueo auriculoventricular |
| Cómo tratar una arritmia mal tolerada |
| Qué buscar en el ECG basal de un paciente con sospecha de arritmia |
| Cuáles son los criterios de gravedad en el síncope |
| Manejando los antiarrítmicos. Qué fármacos no se deben mezclar |
Directora del curso
Dra. Carmen Cristóbal Varela
Doctora en Medicina y Cirugía. Especialista en Cardiología
Servicio de Cardiología Hospital Universitario de Fuenlabrada. Madrid
Profesora asociada del Departamento de Medicina de la Universidad Rey Juan Carlos. Madrid
Preguntas Frecuentes
Este curso está dirigido a médicos de atención primaria.
Este módulo formativo constará de 16 sesiones o días de trabajo. El curso tendrá una duración de 4 semanas.
Creemos que el hecho de enfrentarse a una situación clínica, hacer un diagnóstico de presunción y plantear un abordaje terapéutico favorece que se asimilen mejor los conceptos que se van a transmitir al proponer la solución final.
Además, la participación de los alumnos en un chat compartido enriquece muchísimo el contenido del curso.
Los alumnos deben haber participado y haber asistido al 80% de las sesiones del curso, además de cumplimentar un cuestionario de satisfacción y realizar un examen tipo test.