Nociones básicas sobre marcapasos y desfibriladores
Objetivo del curso
El paciente portador de marcapasos, resincronizador o desfibrilador implantable es una realidad cada vez más frecuente en nuestro medio.
En muchas ocasiones el clínico no cardiólogo aborda con inquietud e inseguridad a estos pacientes, puesto que no ha recibido una formación específica acerca de estos dispositivos, cada vez más complejos, su funcionamiento y sus repercusiones.
Además, en los últimos años han ido surgiendo gran cantidad de innovaciones en este campo, como los marcapasos sin cables, desfibriladores subcutáneos o la estimulación hisiana o de rama izquierda.
En este curso, a través de un planteamiento eminentemente práctico, se trabajarán casos clínicos y trazados electrocardiográficos de los diferentes escenarios en los que podríamos tener que intervenir en nuestra práctica clínica diaria.
El objetivo es tratar cuestiones básicas acerca de los marcapasos, resincronizadores y desfibriladores implantables, dotando a los médicos clínicos de conocimientos básicos y habilidades necesarias para el abordaje de los pacientes portadores de estos dispositivos.
El curso está dirigido a médicos no cardiólogos, entre los cuales están: médicos de Atención Primaria, de Urgencias, Anestesistas, especialistas en Medicina Interna, residentes de diversas especialidades médicas, etc
Acreditación
Se solicitará acreditación por la Comisión de Formación Continuada de las Profesiones Sanitarias de la Comunidad de Madrid-Sistema Nacional de Salud de los cursos que se realicen.
En el caso de que se conceda la acreditación, para recibir diploma acreditativo de la actividad, los alumnos deben haber participado activamente en la misma y haber acudido al 80% de las sesiones del curso, además de cumplimentar un cuestionario de satisfacción y realizar un examen tipo test.
No es posible garantizar a priori la concesión de dicha acreditación.
Aprender cardiología
Nuestros cursos se basan en el convencimiento de que se puede aprender medicina de una forma práctica, divertida y mucho más eficaz en cuanto a la integración de conocimientos.
En 2018 nació nuestra empresa, desde la que hemos impartido numerosos cursos que abordan temas cruciales para el manejo de situaciones clínicas cardiológicas.
| Temario |
|---|
| La estimulación con marcapasos |
| Qué significan las letras de los marcapasos |
| Cómo se implantan los marcapasos |
| Marcapasos externo y marcapasos transitorio |
| Posibles complicaciones agudas en relación con el implante de marcapasos |
| La infección de dispositivos: cómo se sospecha, se diagnostica y se trata |
| El marcapasos sin cables |
| La resincronización cardiaca |
| La estimulación hisiana y en la rama izquierda del haz de His |
| Radiografía del marcapasos |
| El electrocardiograma del marcapasos. Cómo se valora sensado y captura |
| Ejemplos de disfunción de marcapasos |
| Funciones adicionales |
| Seguimiento del paciente con marcapasos |
| Qué pasa con el marcapasos cuando el paciente fallece |
| Funciones del desfibrilador automático implantable (DAI) |
| El DAI sin cables |
| Cómo actuar en una tormenta arrítmica en un paciente portador de desfibrilador. El efecto del imán |
| El DAI en el paciente terminal |
Directora del curso
Dra. Silvia del Castillo Arrojo
Licenciada en Medicina y Cirugía. Especialista en Cardiología
Formación en electrofisiología y arritmias en el Hospital Gregorio Marañón y en el Hospital of the University of Pennsylvania.
Actualmente trabaja como electrofisióloga en el Laboratorio de Electrofisiología y Arritmias del Hospital Universitario de Fuenlabrada (Madrid) y como cardióloga clínica en el Servicio de Cardiología de dicho centro.
Moderadora
Dra. Carmen Cristóbal Varela
Doctora en Medicina y Cirugía. Especialista en Cardiología
Servicio de Cardiología Hospital Universitario de Fuenlabrada. Madrid
Profesora asociada del Departamento de Medicina de la Universidad Rey Juan Carlos. Madrid
Preguntas Frecuentes
Este módulo formativo constará de 16 sesiones o días de trabajo. El curso tendrá una duración de 4 semanas.
Creemos que el hecho de enfrentarse a una situación clínica, hacer un diagnóstico de presunción y plantear un abordaje terapéutico favorece que se asimilen mejor los conceptos que se van a transmitir al proponer la solución final.
Además, la participación de los alumnos en un chat compartido enriquece muchísimo el contenido del curso.
Los alumnos deben haber participado y haber asistido al 80% de las sesiones del curso, además de cumplimentar un cuestionario de satisfacción y realizar un examen tipo test.